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WEBQUEST Word en el CEPA: Nuestra vida en imágenes WebQuest para EPA Curso de OFFICE Enseñanzas Abiertas Asignatura: Informática Autor: Petra García Aparicio E*-mail mpgarcia@educa.madrid.org
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Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Conclusión | Guía Didáctica |Créditos | |
Un
aprendizaje activo es gratificante para el adulto porque hemos llegado a la
misma conclusión que en su día nos aportaron los proverbios chinos: “Si ves,
olvidas, si oyes, entiendes, pero si haces, aprendes”.
Queremos
desprendernos de los prejuicios que algunos de los alumnos adultos tenemos
sobre los riesgos de la Informática e Internet: pérdida de tiempo, traspaso de
páginas no deseables, tráfico de timos y mentiras, etc…
Cada uno
de nosotros somos un eslabón en la cadena evolutiva de la HISTORIA
Vamos a
conseguir utilizar la magia que nos ofrece el Office para dejar constancia de
lo que somos y cómo hemos llegado hasta aquí.
Va a ser
un ejercicio de memoria sobre lo que has vivido, y vas a poder dibujar en qué
ha consistido tu aportación a la vida y cuál ha sido y sigue siendo el grado de
participación en la misma
Aquí
está la ayuda ante
las dificultades que se nos plantea en el desarrollo de las actividades, tanto
cuando se trata de avanzar con el procesador de textos, como cuando vas a hacer
una presentación en Power Point, como cuando necesitas entrar en las páginas de
búsqueda de información
Tu trabajo perdería aliciente si lo guardaras en un cajón. El objetivo
es darlo a conocer, ver lo que hacen los demás compañeros y seguir avanzando en
el dominio de los medios informáticos..
Harás libros, de canciones, poemas, reflejos de tu vida, documentos largos, paginados por capítulos y con formatos preestablecidos. Han de ser ilustrados adecuadamente y lo presentarás en formato de Word y de Power Point
En
este trimestre vas a ascender en el amplio mundo de la divulgación literaria:
vas a escribir y publicar diferentes libros, documentos que representan algo de
tu vida
El
contenido, secuenciado en el tiempo, reflejará el lugar de desarrollo de la historia de tus aficiones y
acontecimientos que te han acompañado en el tiempo y en el espacio geográfico.
Al mismo tiempo vas a tener en cuenta aspectos de interés
en la presentación de estos documentos:
- El Procesador de Texto y su barra
de herramientas
- .Aplicar Formato: Fuente,
Párrafo, Numeración y Viñetas, Tabulaciones, Columnas.
- Insertar Cuadro Texto, Objetos, Imágenes, Referencias.
Insertar a partir de Internet
- Configuración de Página e Impresión
- .Tablas en Word
- Relación con otros programas: El
Power Point..
- Funcionamiento con Internet
Vas a partir de una
idea eje: Tú como parte de la historia actual. Tu historia personal que forma
parte del proceso histórico del momento en el que te corresponde vivir, y has
vivido en unas coordenadas geográficas y en unas características geopolíticas.
Para
documentar esta información te vales de muchos de los recursos que proponemos
desde aquí.
Vas a
hacer hincapié en el formato de presentación, en primer lugar del documento de
Word, un documento donde son utilizados diferentes formatos tanto de párrafo,
como de estilos, viñetas, bordes, tabulaciones, columnas, tablas e inserción de
objetos e imágenes. Estará debidamente paginado con encabezados y saltos de
sección.
A
partir de este documento se elaborarán las diapositivas correspondientes
eligiendo los textos mas representativos de la historia..
El
trabajo lo realizará por parejas que
compartís ordenador. El avance en este trabajo compartido se lleva a cabo
enviándo y compartiendo archivos, para lo que tendrás que hacer uso del correo electrónico.
Libro De Poemas, Canciones, Relatos, aplicando
q Formato: fuente, párrafo, letra capital, numeración y viñetas,
modificación de estilos encabezado y pie de página
Recopilar canciones, poesías y leyendas
tienes los siguientes
enlaces
http://www.tubreveespacio.com/poemas-de-amistad.htm
http://www.solidaridad.net/_emigrante_inmigrante_poesia_articulo4694_enesp.htm
http://www.poemasde.net/un-mal-dia-de-trabajo-rodrigo-carrillo/
http://www.poemas-del-alma.com/miguel-hernandez-la-vejez-en-los-pueblos.htm
http://www.psicofxp.com/forums/literatura.62/426138-feliz-infancia-poema.html
Cartas: Carta Comercial Y La Carta De Presentación
q Configuración de página
q Tabulaciones
Modelo de cartas:
Invitación A Un Evento, aplicando:
q Insertar autoformas. objetos. wordart. imágenes
q Realizar dibujos
Invitaciones a un Evento
http://www.100pies.net/Gifs/Celebraciones/Categoria-Celebraciones.asp
http://www.lacajitamagica.com/fondos-e-ilustraciones-infantiles-3/index.html
Arbol Genealógico Familiar, aplicando y buscas información y modelo:
q
Insertar organigrama Modelo Organigrama 
http://www.genearagon.com/pageID_7377720.html
http://www.un.org/spanish/peace/dpko/field/chart.htm
Currículum Vitae, Aplicando:
q Columnas, bordes y sombreados y tablas
http://www.modelocurriculum.net/
http://www.viajoven.com/viajoven/empleo/curriculum/modelo.php
http://msdn.microsoft.com/es-es/library/78whx7s6(VS.80).aspx
http://www.aulaclic.es/word2007/t_17_4.htm
Documento Sobre Su Vida, aplicando:
q Trabajo con Power point
q Hipervínculos
q Trabajo con Power point
q Paginación y secciones en documento largo
http://www.hechoshistoricos.es/html/eventosanuales3.html
http://es.wikipedia.org/wiki/1991
http://www.aulaclic.es/power/f_power.htm
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/91382286109248940700080/index.htm
http://www.roscachapa.com/2005/06/juegos-de-nuestra-infancia/
http://www.portalpixel.com/entretenimiento/canciones-de-nuestra-infancia/
http://abuelocebolleta.blogspot.com/2007/06/aquellos-guateques.html
http://www.rtve.es/television/20090720/exitos-1977-laredo-ultimo-guateque/289529.shtml
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Objetivos |
Escasa consolidación 1 |
Aprendizaje medio 2 |
Buen aprendizaje 3 |
Excelencia en el aprendizaje 4 |
Notación numérica |
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Reproducción de los documentos-modelos dados,
ajustándose a la correcta aplicación de los Formatos |
No recuerdan ni reproducen
ni aplican formatos del Word |
Muestran los
trabajos con irregular aplicación de formatos |
Utilizan las
herramientas adecuadas en el formato de los documentos de forma puntual, cada
formato cuando se trabaja específicamente |
Utilizan todos
los formatos de Word sistemáticamente en todos sus trabajos |
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Termina el Proyecto en el tiempo estipulado |
No terminan
ningún trabajo en el tiempo establecido |
No cumplen los
tiempos establecidos en el 50% de sus
trabajos |
Terminan sus trabajos
en el 75% de los mismos dentro de los tiempos establecidos |
Presentan todos
los trabajos dentro de los tiempos estipulados |
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Es capaz de adjuntar sus trabajos en los envíos de
correo y guardarlo e identificarlos en las descargas del correo |
No acceden
regularmente al correo ni son capaces de adjuntar archivos |
Acceden
regularmente al correo pero tienen dificultades para envío de archivos e
identificarlos y guardarlos correctamente |
Acceden al correo
con regularidad, adjuntan y descargan archivos pero no organizan de forma
lógica sus carpetas |
Acceden al correo
regularmente, adjuntan y descargan archivos, identifican, clasifican y
organizan correctamente estos |
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Es capaz de realizar las consultas pertinentes
para cumplimentar sus trabajos, o/y a través de Internet |
No consiguen
información alguna pertinente a través de Internet y se quedan bloqueados |
Acceden a
Internet sin concretar muchas de las búsquedas que realizan |
Acceden a las
fuentes de consulta e Internet de forma sistemática pero se muestran
inseguros sobre le pertinencia de los resultados |
Acceden de forma
sistemática a las fuentes de consulta e Internet, seleccionando de forma
autónoma y segura los contenidos |
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Se
muestran activos, participativos y colaboran en su grupo |
Muestra
insatisfacción y disconformidad con su trabajo y con el de los compañeros |
Cumplen si se les
orienta y dirige permanentemente, se bloquean ante nuevas propuestas y les
falta iniciativa |
Cumplen sus tareas de
manera rigurosa pero se bloquean ante propuestas nuevas |
Muestran buena
disposición ante las tareas nuevas realizando propuestas nuevas y tomando
decisiones ante las dificultades que se presentan |
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Es
capaz de presentar el trabajo en Power Point a los compañeros |
No llegan a
conocer las herramientas del programa Power Point |
Trastean con el programa
Power Point pero no consiguen dar un orden a las diapositivas |
Consiguen
trasponer su trabajo al Power Point aunque tienen dificultades en explicar a
los compañeros su trabajo a la vez que lo van presentando |
Consiguen
presentar su trabajo en Power Point , explica debidamente argumentado su
trabajo y lo explican a los compañeros |
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Escasa consolidación |
Aprendizaje medio |
Buen aprendizaje |
Excelencia en el aprendizaje |
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PUNTUACIÓN |
6-11 |
12-17 |
18-23 |
24 |
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Recursos
Te puedes ayudar además para consultar sobre tu trabajo
http://www.dacostabalboa.es/2008/01/28/modelo-factura-word/
http://www.aulaclic.es/word2003/t_5_3.htm
http://www.adrformacion.com/cursos/waxp/leccion1/tutorial11.html
www.unav.es/SI/servicios/manuales/Word2003.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Red
http://www.icarito.cl/icarito/portada/0,0,38035857_151387702,00.html
Hemos
realizado este recorrido hasta llegar a alcanzar un nivel de
·
Vocabulario
·
Destreza de Informática
·
Diseño con el Procesador de
texto
· Capacidad de intercambiar archivos entre diferentes programas
Y vas a ensayar
resolver el ejercicio que te muestran en la siguiente página
http://wwwdi.ujaen.es/asignaturas/informatica/practicas_de_Word/Examen_febrero.pdf
·
Una vez realizado con el
programa de Word realiza una presentación del mismo con 4 diapositivas
· Explica en qué situaciones vas a poder aplicar los conocimientos del curso
Esta actividad va dirigida a los alumnos con niveles de Formación
Básica de los Centros de Educación de Adultos[
Objetivos de la Actividad:
·
Aplicar y desarrollar
conocimientos básicos de Ofimática
·
Desarrollar habilidades en el
uso de Internet y sistemas de comunicación
·
Reflexionar sobre los
acontecimientos mas importantes de nuestro momento histórico
·
Situar nuestros
acontecimientos vitales dentro del marco de la Geografía humana
·
Desarrollar hábitos de
colaboración, distribución de tareas y toma de decisiones
Contenidos
·
Introducción
a Ofimática
·
Conocimientos
y esquemas fundamentales del estudio de la Historia: Historia actual de España
·
Conocimientos y ejes
fundamentales del estudio geopolítico
Los alumnos desarrollan esta actividad después de haberse
introducido durante un cuatrimestre en el conocimiento inicial de Informática.
El desarrollo de las sesiones se lleva a cabo en el Aula de
Informática durante 3 horas semanales durante un cuatrimestre.
Los equipos se distribuyen en parejas de trabajo que
comparten ordenador
Autora: Petra García Aparicio
Dirección de Correo electrónico: mpgarcia@educa.madrid.org
20/10/2009
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