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TESIS DOCTORAL: "EL HOMESCHOOLING EN ESPAÑA: DESCRIPCIÓN Y
ANÁLISIS DEL FENÓMENO".
Carlos
Cabo
ANÁLISIS CUANTITATIVO:
5. LOS PRIMEROS PASOS EN LA EDUCACIÓN EN CASA
18. LA
FORMA EN LA QUE LOS PADRES ACCEDIERON AL CONOCIMIENTO DE LA
EDUCACIÓN EN CASA
Pregunta: ¿Cómo accedieron [los padres] a esta forma de
educación?
Opciones de respuesta: A través del círculo de amistades. A
través de una asociación que promueve la educación en familia. A
través de lecturas. Otras
Respuestas obtenidas: (n=114)
Cuadro
16
La forma en la que los padres
accedieron al conocimiento de la educación en casa
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Forma de acceso al conocimiento del homeschooling |
Número |
|
|
N |
% |
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◘ Lecturas |
(60) |
40% |
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◘ Círculo de amistades |
(33) |
22% |
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◘ Asociación que promueve la educación en familia |
(25) |
17% |
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◘ Internet |
(6) |
4% |
|
◘ Búsqueda libre |
(5) |
3% |
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◘ Experiencia personal (El padre o la madre fueron
educados en casa) |
(5) |
3% |
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◘ Otros medios como: las convicciones personales, el
instinto, el sentido común, la televisión, otras
asociaciones,
ferias como Biocultura, etc. |
(10) |
7% |
|
◘ Sin respuesta |
(5) |
3% |
|
◘ Total |
(149) |
100% |
Nota: El sumatorio (N) y los porcentajes (%) no coinciden con el
número de familias que respondieron a la encuesta debido a que la
pregunta formulada admitía respuestas múltiples.
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El 40% de las fuentes
utilizadas por los padres para acceder al homeschooling
fueron las lecturas; el 22% procedieron del círculo de
amistades; el 17%, de una asociación homeschooler; el
4%, de Internet; el 3%, de la búsqueda libre; el 3%, de
la experiencia personal (el padre o la madre fueron
educados en casa), el 7%, de otros medios, como las
convicciones personales, el instinto, el sentido común,
la televisión, asociaciones, ferias como Biocultura,
etc.; el 3% no respondió a la pregunta.
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Gráfico
35.
La forma en que los padres accedieron al conocimiento
del homeschooling |
Las
pruebas estadísticas, Chi-cuadrado y el coeficiente de contingencia
muestran ausencia de asociación entre las diferentes fuentes de
información (p>0.05). Es decir, los datos parecen indicar que cada
una de las fuentes de información acerca de este movimiento es
independiente.
Es
importante reseñar el dato de que el 40% de las formas de acceso al
homeschooling proceden de las lecturas, lo que muestra que nos
encontramos ante un colectivo lector e interesado por los temas
educativos. Señalar también, la importancia del contexto relacional
en el que se mueven estas familias (el 22% de la información
obtenida proviene de las amistades y el 17% de una asociación que
promueve la educación en familia, lo que quiere decir que casi el
39% de las familias se mueve en círculos próximos al homeschooling).
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